วันเสาร์ที่ 15 สิงหาคม พ.ศ. 2552

สรุปสิ่งที่ได้จากการเรียนการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ครั้งที่ 1 - 2

ได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยี เพราะปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทและ ความสำคัญอย่างมาก เมื่อต้องการนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้จะต้องมีการบริหารจัดการที่ดี ระบบสารสนเทศ หมายถึง ระบบที่ผ่านกระบวนการกลั่นกรองหรือประมวลผลข้อมูลเพื่อให้ได้ สารสนเทศที่ต้องการเพื่อที่จะได้สนับสนุนการปฏิบัติงานขององค์กรระบบสารสนเทศมักเตรียมได้ จากในเครื่องคอมพิวเตอร์ ระบบที่ได้จากคอมพิวเตอร์จะทำหน้าที่รับข้อมูล ประมวลผลและส่งผล ลัพท์ออกมา และทำการประมวลผลเพื่อนำผลย้อนมาปรับปรุงข้อมูลที่รับเข้า

- เทคโนโลยี่สารสนเทศแบ่งได้เป็น 2 ชนิด

1.คอมพิวเตอร์รับส่งข้อมูล บันทึกผลและประมวลผล

2.เครือข่ายการสื่อสาร

- คุณสมบัติของสารสนเทศที่ดี คือ

1.มีความถูกต้องเชื่อถือได้

2.สามารถตรวจสอบได้

3.ความสมบูรณ์

4.ทันต่อการใช้งานหรือเวลา

5.ความกระทัดรัด

6.ตรงประเด็นหรือตรงความต้องการ

- ประโยชน์ของข้อมูลและสารสนเทศ

1. ด้านการวางแผน

2. ด้านการตัดสินใจ

3. ด้านการดำเนินงาน

- บทบาทของผู้บริหารการศึกษาต่อการพัฒนาการศึกษา

เป็นผู้กำหนดทิศทางและนโยบายการศึกษาต้องเข้าใจและเห็นความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ

พัฒนาบุคคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้และความเชี่ยวชาญในด้านเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

1) พัฒนาบุคคลากรทางศึกษาให้มีความรู้ทางด้านเทคโนโลยี

2) ช่วยลดความเลื่อมล้ำทางการศึกษา

3) ส่งเสริมการนำระบบอิเล็กทรอนิกส์มาประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษา

- การจัดเตรียมสารสนเทศจึงต้องจัดให้เหมาะสมกับผู้บริหารแต่ละระดับและการสร้างระบบสารสนเทศจะต้อง คำนึงคุณสมบัติและทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อที่จะสามารถนำไปใช้ในองค์กรให้เกิดประโยชน์สูงสุด

- เทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษาเป็นอย่างมาก จึงได้มีการนำเอา เทคโยโลยีมาใช้ 3 ด้าน คือ

1.ระบบสารสนเทศเพื่อการบริการ

2.ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา

3.เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา

- บทบาทของระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตกับการสนับสนุนการศึกษา

1.การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมเป็นการจัดการศึกษาผ่านดาวเทียมเพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนบุคลากร ทางการศึกษาและยังสามารถจัดบริการการศึกษาให้แก่ประชาชนได้อย่างทั่วถึง

2.การเรียนการสอยผ่านระบบวีดีโอคอนเฟอร์เรนส์ เป็นการเรียนการสอนที่เป็นการสื่อสารสองทาง มีลักษณะตอบโต้กัน มีการับส่งสัญญาณภาพ เสียง และข้อมูล โดยผู้เรียนและผู้เรียนและผู้สอนสามารถแลกเปลี่ยนความติดเห็นผ่านทางอุปกรณ์อิเล็คทรอนิกและระบบสามารถสื่อสารข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว

3.ระบบการเรียนออนไลน์เป็นการศึกษาความรู้ผ่านทางอินเตอร์เน็ต ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเองโดยเนื้อหา ของบทเรียนจะอยู่ในรูปมัลติมีเดีย

4.ระบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นระบบการเรียนการสอนโดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ในการนำเสนอเนื้อหา หรือสารสนเทศและการให้ข้อมูลย้อนกลับ เพื่อให้ผู้เรียนตอบสนองต่อบทเรียนได้ตามระดับความสามารถของตนเอง

5.หนังสืออิเล้คทรอนิก เป็นหนังสือที่ถูกนำมาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอลสามารถจัดเก็บข้อมูลได้จำนวนมากในรูปแบบตัวอักษร ทั้งลักษณะภาพดิจิตอล วีดีโอ เสียงดนตรีและเสียงอื่นๆ สามารถเชื่อมโยงกับหนังสือ อิเล็คทรอนิกเล่มอื่นๆที่อยู่ในเครือข่ายเดียวกันได้

- บทบาทของผู้บริหารการศึกษาต่อการพัฒนาการศึกษาเป็นผู้กำหนดทิศทางและนโยบายการศึกษาต้องเข้าใจและเห็นความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาบุคคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้และความเชี่ยวชาญในด้านเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา3.2. ประโยชน์ที่มีของระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (Internet) ต่อกระบวนการจัดการศึกษา

- ช่วยให้การเรียนการสอนมีการพัฒนามากขึ้น ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านสื่อและการเรียนผ่านระบบต่างๆตามความถนัดความสามารถ ความพร้อมของแต่ละท้องถิ่นแต่ละโรงเรียน ซึ่งไม่จำเป็นต้องเรียนเฉพาะในห้องเรียนเท่านั้นและยังเอื้อต่อการเรียนการสอนของผู้เรียนที่อยู่ห่างไกล ซึ่งสามารถเรียนและรับรู้ข่าวสารที่ทันสมัยทันต่อเหตุการณ์ ทำให้มีความเท่าเทียมทางการศึกษาและสามารถใช้ความรู้ในการประกอบอาชีพ เพื่อความอยู่รอดและพัฒนาประเทศต่อไป3.3 เปรียบเทียบข้อดีข้อเสียของการใช้โปรแกรมประยุกต์บนเครื่องอินเตอร์เน็ตเมื่อเทียบกับการติดตั้งโปรแกรมใช้งานบน เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ข้อดีของการติดตั้งโปรแกรมประยุกต์บนอินเตอร์เน็ต

1.มีให้เลือกใช้งานหลากหลาย

2.ใช้งานได้รวดเร็ว

3.มีการแลกเปลี่ยนเชื่อมโยงข้อมูลได้รวดเร็ว

4.ติดตั้งโปรแกรมสะดวก

ข้อเสียของการติดตั้งโปรแกรมประยุกต์บนอินเตอร์เน็ต

1.มีข้อจำกัดในการใช้งาน

2.การติดตั้งอาจมีไวรัสแฝงตัวในโปรแกรม

3.ถ้าไม่มีสัญญานรองรับไม่สามารถใช้งานได้

4.อาจมีการละเมิดลิขสิทธิ์ของโปรแกรม

5.โปรแกรมบนอินเตอร์เน็ตที่ใช้อาจไม่สมบูรณ์

ข้อดีของการติดตั้งโปรแกรมใช้งานบนเครื่องตอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

1.การติดตั้งโปรแกรมมีความสมบูรณ์

2.การติดตั้งโปรแกรมจะไม่มีไวรัสแฝงตัว

ข้อดีของการติดตั้งโปรแกรมใช้งานบนเครื่องตอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

1.เสียค่าใช้จ่ายในการติดตั้งโปรแกรม

2.โปรแกรมมีการใช้งานไม่หลากหลาย

3.การใช้งานมีข้อจำกัด

4.การติดตั้งโปรแกรมไม่สะดวกรวดเร็ว

บทคัดย่องานวิจัยเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษา

ชื่อเรื่อง รายงานการสร้างและพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง
เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้เขียน นายสัมพันธ์ เตชะนิยม ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งหยีเพ็ง ตำบลศาลาด่าน อำเภอเกาะลันตา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่ ปีการศึกษา 2550

บทคัดย่อ
รายงานการสร้างและพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ระหว่างคะแนน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนบ้านทุ่งหยีเพ็ง อำเภอเกาะลันตา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 10 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ บทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ 4ตัวเลือก จำนวน40 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.26 - 0.80 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.24 ขึ้นไปและค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.71 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test ผลการศึกษาปรากฏว่า 1.ได้บทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 ชุด 2. บทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.90/81.75 สรุปได้ว่าบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรงที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพดังนี้ คือนักเรียนสามารถทำแบบทดสอบท้ายบทได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 81.90ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพตัวแรกและนักเรียนสามารถทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้โดยเฉลี่ยร้อยละ 81.75ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพตัวหลัง แสดงว่าบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หลักการใช้ภาษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านทุ่งหยีเพ็ง ที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
เอกสารอ้างอิง
สัมพันธ์ เตชะนิยม.(2550).รายงานการสร้างและพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปแบบเส้นตรง เรื่อง หลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

วันเสาร์ที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2552

ความประทับใจ



ประทับใจเพื่อนนิสิตมหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต หลักสูตรปริญญาโท

โปรแกรมวิชา การบริหารการศึกษา รุ่น 4 ทุกคน ตั้งแต่เริ่มเรียนมาทุกคนช่วยเหลือ

กันอย่างดีและมีน้ำใจอันดีต่อกันมาโดยตลอด



น้ำตกพลิ้ว

เป็นสถานที่ ที่อยู่ไม่ไกลจากบ้านฉันเวลาที่เหนื่อยจากการทำงาน

ก็จะเข้าไปพักผ่อน เป็นประจำบรรยากาศดีมากๆ


ประวัติของฉัน

ชื่อ นายสมภพ ระถะยาน

ที่อยู่ 9/1 หมู่ 4 ตำบลเกวียนหัก
อำเภอขลุง จังหวัดจันทบุรี
เกิดวันที่ 11 มิถุนายน 2514
ส่วนสูง 174 เซนติเมตร
สถานที่ทำงาน เทศบาลตำบลเกวียนหัก
ตำบลเกวียนหัก อำเภอขลุง
จังหวัดจันทบุรี
ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา